4. Forum Edukacji Kulturowej „To nie może być niemożliwe”

Trenerka i mentorka, blogerka i podkasterka, ekspertka ds. komunikacji oraz budowania strategii rozwoju publiczności w sektorze kultury. Studiowała psychologię na Uniwersytecie Warszawskim oraz Umeå Universitet w Szwecji. Od 2009 roku związana zawodowo z warszawskimi instytucjami kultury. Pracowała w charakterze specjalistki ds. promocji, specjalistki ds. rozwoju publiczności, koordynatorki wolontariatu i facylitatorki działań skierowanych do seniorów. W latach 2017–2019 współpracowała z Urzędem m.st. Warszawy w zakresie komunikacji projektów miejskich na rzecz mieszkańców 60+. Dwukrotna stypendystka Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Przeprowadziła ponad 100 warsztatów i spotkań z zakresu promocji kultury oraz rozwoju publiczności dla lokalnych domów kultury, bibliotek, teatrów i muzeów w całej Polsce. Od 2015 roku prowadzi bloga „Widok na Widownię” o tym, jak stawać się instytucją przyjazną widzowi (www.facebook.pl/widoknawidownie), a od niedawna także fanpage „Zielona Instytucja Kultury” (www.facebook.com/zielonainstytucjakultury). Pracuje nad dwiema publikacjami: Kultura naturze z Syrenką w tle – mapa dobrych praktyk proekologicznych w warszawskich instytucjach kultury, w ramach programu „Mobilni w kulturze” Urzędu m.st. Warszawy, oraz Zielona instytucja kultury – w ramach stypendium MKiDN, o tym, jak stawać się instytucją kultury przyjazną środowisku.

Edukatorka, nauczycielka w Szkole Podstawowej nr 2 w Myślenicach, ekoświadoma wychowawczyni, autorka/współautorka projektów kulturowych, społecznych i ekologicznych, m.in.: „O!SWOJE!ni w przestrzeni”, „doLAStaMY”, „Świat zamknął oczy”, „EuroARTeam – jak ugryźć obraz?”, „Cały świat czyta dzieciom”. Panelistka Forum Edukacji Kulturowej SYNAPSY 2017 w Nowym Targu. Współautorka otwartych zasobów edukacyjnych Centrum Cyfrowego – „Wychowawcza stART”, ambasadorka Spółdzielni Otwartej Edukacji. Uczestniczka projektu „Europe in Perspective: International Co-operation in Cultural Learning” Newcastle 2018 oraz Open Education Policy Forum Warsaw 2019. Jako prelegentka cyklu konferencji Narodowej Galerii Zachęta „Sztuka edukacji. Przestrzeń uważnych relacji” prezentowała projekt „doLAStaMY”, który pozwala wychowankom zdrowiej dorastać, redukować stres, pozostając w harmonii ze środowiskiem, lokalnie zaangażować się w globalne działanie dla klimatu, pracować z emocjami, praktykować uważność. Pasjonatka podróży – nieprzerwanie marzy o zabraniu swojej klasy w edukacyjną włóczęgę przez kontynenty.

Malarka, performerka, edukatorka, ekolożka i miejska aktywistka. Absolwentka malarstwa na ASP w Krakowie i podyplomowych studiów kuratorskich na UJ. Współtwórczyni „Modraszek Kolektyw” – akcji w obronie krakowskiego Zakrzówka przed zabudową – i cyklicznej imprezy na Wiśle „Wodna Masa Krytyczna”. Inicjatorka akcji społeczno-artystycznych takich jak „Chciwość Miasta” w obronie modernistycznego hotelu Cracovia przed wyburzeniem, „Matki Polki na wyrębie” przeciwko „lex Szyszko”, „Warkocze Białki” w obronie rzeki Białki przed regulacją, „Siotry Rzeki” i „Moda na rzeki” w obronie ostatnich naturalnych rzek w Polsce. Należy do Koalicji Ratujmy Rzeki. Współzałożycielka Stowarzyszenia CSW Wiewiórka. Za realizację akcji artystycznej „365 Drzew” otrzymała tytuł Kulturystki Roku 2010 Programu Trzeciego Polskiego Radia. Jej prace były prezentowane na indywidualnych wystawach w Galerii Zderzak (2009 i 2011) oraz na wystawie retrospektywnej „Rezerwat Miasto” w Galerii Bunkier Sztuki (2013). W 2012 roku otrzymała stypendium Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego na realizację projektu i filmów dokumentalnych „6 rzek”. Autorka filmu dokumentalnego „Raj na ziemi” o miłości bezdomnej pary z sąsiedztwa, który miał premierę podczas Krakowskiego Festiwalu Filmowego. W 2017 roku otrzymała tytuł Człowieka Roku Polskiej Ekologii oraz tytuł Krakowianki Roku przyznany przez krakowski klub Soroptimist. Laureatka Nagrody Katarzyny Kobro za rok 2018. Organizuje protesty wspólnie z ekspertami, dbając o ich sens i skuteczność, zarazem kreując je jako happeningi i dzieła sztuki w przestrzeni publicznej.

Kobieta lasu, mama dwunastoletniego, niezwykłego, obecnie nieleśnego Maksymiliana, entuzjastka leśnych przedszkoli, edukacji outdoorowej oraz dzikich roślin jadalnych. O sobie mówi: „Las mi w duszy gra, a dzięki pracy z dziećmi codziennie pielęgnuję swoje wewnętrzne dziecko”. Buntowniczka z natury. Założycielka Bajkowego Lasu i dyrektorka pierwszego leśnego przedszkola na Opolszczyźnie. Prowadzi autorskie zabawy terenowe, podchody i wyprawy do lasu dla dzieci w różnym wieku. Inicjatorka wielu szkoleń, warsztatów i seminariów dla rodziców, wychowawców i pedagogów o edukacji alternatywnej. Organizatorka Międzynarodowej Konferencji Naukowej o Edukacji Alternatywnej „Las w Edukacji. Edukacja poprzez las” – pierwszego w Polsce wydarzenia tego typu przeprowadzonego w pełni outdoorowo. Wspólnie z Gminą Łubniany w ramach akcji promującej gminę organizuje comiesięczne kąpiele leśne – shinrin-yoku. Edukatorka przyrodnicza, wychowawczyni w leśnym przedszkolu, certyfikowana przewodniczka kąpieli leśnych FTI, z zamiłowania badaczka i obserwatorka dzieci. Uczestniczka wielu szkoleń i konferencji o edukacji alternatywnej.

Dziewiętnastolatka z Krakowa, która od niemal dwóch lat zajmuje się aktywizmem klimatycznym i społecznym. Od marca 2019 roku tworzy z grupą wspaniałych ludzi ruch o nazwie Młodzieżowy Strajk Klimatyczny, który zrzesza ludzi młodych wiekiem i duchem w walce o naszą wspólną przyszłość. Gdy tylko ma taką możliwość, stara się dzielić swoją wiedzą o klimacie i ekologii, którą nabyła podczas wielu podróży, spotkań, rozmów i dzięki swojej dociekliwej naturze.

Absolwentka aktorstwa dramatycznego na AST w Krakowie. Pracę magisterską napisała na temat sztuki jako terapii indywidualnej, co dało jej impuls do działań w teatrze z osobami wykluczonymi. Działa jako niezależna aktorka, włączająca się w te projekty i spektakle, które pozwalają jej na rozwój warsztatu i bycie lepszym człowiekiem. Od 2019 roku w Teatrze J. Słowackiego w Krakowie jako koordynatorka dostępności odpowiada za tworzenie przestrzeni i wydarzeń dostępnych dla osób z niepełnosprawnościami. Należy do Sieci Liderek i Liderów Dostępności 2020. Założycielka Fundacji Migawka, działającej na rzecz włączania osób niesłyszących i niedosłyszących w aktywne tworzenie sztuki. Posługuje się Polskim Językiem Migowym i bada jego możliwości w przestrzeni teatru. W 2018 roku wyreżyserowała w Cricotece spektakl Wojna w niebie z osobami niesłyszącymi i niedosłyszącymi, który otrzymał główną nagrodę w konkursie na najlepszy spektakl niezależny „The Best Off” (2019). Zdobyła Stypendium Twórcze Miasta Krakowa, a w 2019 roku nagrodę Loża dla aktora młodego pokolenia wręczaną przez ZASP. Laureatka 41 Przeglądu Piosenki Aktorskiej we Wrocławiu (2020) oraz konkursu Orfeusz & Majnun, w którym zaproponowała autorskie warsztaty teatralno-taneczne dla artystów niesłyszących i słyszących w Krakowie. W 2020 roku wraz z Fundacją Migawka uzyskała grant „Kultura w sieci” na zrealizowanie artystycznych nagrań wideo poezji metaforycznej w języku migowym. W ramach projektu „Partnerstwo dla muzyki” w Krakowie tłumaczyła piosenki na język migowy podczas koncertu Nameny Lali.

Absolwentka teatrologii oraz filmoznawstwa na Uniwersytecie Jagiellońskim, obecnie doktorantka nauk o sztuce UJ. Od ponad dziesięciu lat zawodowo związana z kulturą. Zajmuje się promocją i PR-em oraz koordynacją projektów kulturalnych i społecznych. Koordynatorka projektu „Kultura Wrażliwa” zajmującego się zwiększaniem dostępności instytucji kultury dla potrzeb osób z niepełnosprawnościami oraz producentka wydarzeń w jego ramach (w tym wydarzeń kulturalnych: spektaklu teatralnego, przedstawienia operowego dla dzieci czy w pełni dostępnego koncertu zespołu November Project). Na co dzień współpracuje z wieloma instytucjami kultury w Małopolsce.

Socjolog i badacz społeczny, animator kultury i edukator związany z Centrum Praktyk Edukacyjnych w Centrum Kultury Zamek w Poznaniu, autor tekstów i artykułów naukowych i popularyzatorskich. Od 2012 roku współpracownik Towarzystwa Inicjatyw Twórczych „ę” jako badacz, ewaluator i szkoleniowiec. W latach 2012–2017 kurator projektów społecznych w Muzeum Współczesnym Wrocław (organizacja i współorganizacja ponad 300 wydarzeń kulturalnych – debat, warsztatów, projektów interdyscyplinarnych, wystaw). Pomysłodawca i realizator w CK Zamek projektu „Zamek OTWARTY. Kultura dla seniorów zależnych”. Zajmuje się m.in. edukacją obywatelską, rozwojem publiczności, tematyką niewidocznych niepełnosprawności, senioralnej zależności, wykorzystywaniem sztuki w edukacji i praktyce społecznej. Certyfikowany moderator procesów projektowych w metodologii design thinking. Stypendysta Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego (2020).

Absolwentka teatrologii na UJ i Akademii Praktyk Teatralnych w Gardzienicach, instruktorka symboliki ciała i improwizacji w tańcu wg metody Detlefa Kapperta, współzałożycielka Fundacji Wszyscy Obecni i działaczka społeczna – szczególnie w obszarze udostępniania kultury i sztuki w środowiskach zagrożonych wykluczeniem społecznym. Pedagożka cyrku, instruktorka teatralna, bajarka, laureatka Nagrody Prezydenta Miasta Krakowa (2009 i 2016), Nagrody Ministra Edukacji (2018), stypendystka w ramach programu: „Kultura w sieci” (2020), laureatka Nagrody im. Haliny Machulskiej (2020). W latach 2015–2020 prowadziła warsztaty teatralne w ramach programu „Lato w teatrze” we Frydrychowicach i Krakowie. Od 18 lat związana ze Staromiejskim Centrum Kultury Młodzieży, gdzie prowadzi warsztaty teatralne i cyrkowe, grupy teatralne ZATRZYMAĆ OBROTÓWKĘ i MIKRO FALE, teatr inkluzywny GRUPA NABOJE, Szkółkę Cyrkową, realizuje projekty INNA BAJKA oraz CYRK RODZINNY.

Metodyczka sztuki i animatorka kultury. Doktor nauk humanistycznych z zakresu pedagogiki (2006). Autorka programu historii sztuki dla edukacji wczesnoszkolnej oraz zestawu ćwiczeń dla dzieci w zakresie identyfikacji kulturowej. Prowadzi wykłady i warsztaty twórcze w kraju i za granicą. Stale współpracuje z Uniwersytetem Jagiellońskim, Galerią Bunkier Sztuki, Międzynarodowym Centrum Kultury, Muzeum Narodowym, Małopolskim Instytutem Kultury, Stowarzyszeniem Gaudium et Spes oraz z Fundacją Szkoła bez Barier na rzecz Edukacji Dzieci i Młodzieży ze Sprzężonymi Niepełnosprawnościami oraz z Urzędem Marszałkowskim Województwa Małopolskiego. Członkini Polskiego Komitetu Międzynarodowego Stowarzyszenia Wychowania przez Sztukę InSEA, członkini Forum Kraków. Jej zainteresowania obejmują metodykę, pedagogikę, arteterapię, animację kultury, pracę z dziedzictwem materialnym i niematerialnym, warsztaty artystyczne i twórcze, wychowanie estetyczne, identyfikację kulturową, książkę i produkt dla dzieci, współpracę z muzeami i instytucjami kultury; malarstwo, collage, tradycyjne techniki ludowe, działania intermedialne i site-specific.

Tegoroczny maturzysta, uczeń IV klasy technikum o profilu organizacji reklamy z fotografią Szkoły Szczepanika w Tarnowie. Stypendysta Prezesa Rady Ministrów w roku szkolnym 2020/2021. Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego od 4 lat. Zaangażowany w życie szkoły i środowiska lokalnego. Zafascynowany fotografią, sztuką oraz szeroko pojętą reklamą. Laureat nagród: „Tarnowska Marka Talentu 2020” za osiągnięcia fotograficzne, Grand Prix podczas IX Artystycznego Przeglądu Lawiny Animuszu, Uczucia, Zdolności APLAUZ – Tarnów 2019 – edycja fotograficzna. Walczy również o wolność słowa, prawa młodych ludzi i równość każdego człowieka. Kategoryczny przeciwnik jakiejkolwiek faworyzacji, dyskryminacji i podziału ludzi. Koordynator projektu społecznego „WYRÓWNANI – wszyscy jesteśmy równi” w ramach platformy „Zwolnieni z teorii”. Młody człowiek próbujący zmienić myślenie społeczeństwa małymi krokami.

Pedagożka, trenerka i facylitatorka. W pracy z młodzieżą zajmuje się przede wszystkim edukacją obywatelską i globalną. Prowadzi szkolenia z zakresu edukacji nieformalnej i wspierania aktywności lokalnej młodzieży. Założycielka i prezeska Galicyjskiej Fundacji Rozwój i Edukacja, która działa od 2018 roku lokalnie w Beskidzie Niskim oraz w Gruzji. W swoich działaniach fundacja wspiera młodzież w realizacji lokalnych inicjatyw i projektów, tworzy przestrzeń do spotkań edukacyjnych i dialogu wokół ważnych tematów.

Rocznik ’95, założyciel Rośnie, laboratorium dla integralnych aktywistów, działaczy społecznych, healerów i twórców, którzy łączą nowe podejście do edukacji z działaniem społecznym. Pracuje z ludźmi szukającymi własnych ścieżek i roli w czasie wielkich zmian. Prowadzi indywidualne sesje rozwojowe i pracuje z organizacjami jako trener. Inspiruje się teorią integralną Kena Wilbera, taoistycznym Qi Gongiem i tradycją działań nonviolence (w tym NVC).

Pedagożka teatru, animatorka kultury, nauczycielka języka polskiego. Od kilku lat stara się łączyć zainteresowanie teatrem z pracą pedagogiczną. Na co dzień uczy języka polskiego w jednej z warszawskich szkół podstawowych, w której prowadzi Teatr NASZaLEĆ. Od trzech lat jest instruktorką grupy teatralnej dla dzieci i młodzieży Harmider w Teatrze Polskim, a także w innych miejscach związanych z kulturą i edukacją. Doświadczenie pracy teatralnej z dziećmi i młodzieżą zdobywała m.in. w Teatrze Oratorium, Białołęckim Ośrodku Kultury, Broadway Musical School, Klubie Filary, a także w szkołach, w których prowadziła warsztaty „Radość teatru”. Jej autorski spektakl Ktoś tutaj był… zdobył główną nagrodę na II Festiwalu Teatrów Studenckich START, w którego kolejnej edycji była jurorką (obok Lecha Śliwonika i Leszka Mądzika). Trzy inne autorskie spektakle wystawiła w Teatrze Oratorium, m.in. międzypokoleniowy spektakl Żyję, by być szczęśliwym, czyli krótka opowieść o szczęściu…. Zafascynowana procesem pracy twórczej nad spektaklami tworzonymi samodzielnie przez młodzież.

Absolwent Wydziału Studiów Międzynarodowych i Politycznych Uniwersytetu Jagiellońskiego. Edukator Domu Anny Frank w Amsterdamie (Anne Frank House), polski koordynator międzynarodowego projektu „Stories that Move – narzędzia do przeciwdziałania dyskryminacji” oraz Anne Frank Youth Network – międzynarodowej sieci zaangażowanej młodzieży. Członek Stowarzyszenia Centrum Polsko-Niemieckie w Krakowie. Koordynator objazdowej wystawy edukacyjnej Jestem stąd. Polska wielu narodów. Autor warsztatów edukacyjnych dla młodzieży oraz szkoleń dla nauczycieli i edukatorów. Jego pasją są: historia, literatura i kino europejskie. W wolnym czasie uwielbia miejskie wędrówki, długie dyskusje nad filiżanką czarnej kawy oraz jazdę na rowerze.

Rocznik ’79, socjolożka, tłumaczka, rodzic dwójki mocnych dziewczyńskich charakterów, czasami nawet artystka. Na co dzień pracuje jako adiunkt w Zakładzie Socjologii Jednostki i Relacji Społecznych na Wydziale Socjologii UAM w Poznaniu. Naukowo zajmuje się socjologią dzieciństwa, a dokładniej analizą możliwości, form, obszarów i problemów związanych z dziecięcą sprawczością i partycypacją w życiu publicznym i społecznym. Entuzjastka dobrze zaprojektowanych przestrzeni zabawy, promuje ideę dziecięcego obywatelstwa, szydełkuje w miejscach publicznych. W wolnych chwilach z przyjemnością angażuje się w projekty społeczne i artystyczne, zwłaszcza związane z przestrzeniami zabawy i sprawczości. Od kilku lat współtworzy program „Wolno dzieciom” w ramach Międzynarodowego Festiwalu Teatralnego Malta.

Edukatorka, animatorka społeczna i kulturowa, pedagożka kultury. Twórczyni projektów edukacyjnych i kulturowych. Badaczka praktyk respektowania i realizacji praw człowieka w edukacji i w animacji. Współautorka podręcznika dla nauczycieli i animatorów kultury Projektuj z dziećmi! Edukacja kulturowa w praktyce (2016), autorka książki Wzajemność. O współpracy dzieci i dorosłych (2019). Prowadzi szkolenia, konsultacje, superwizje dla osób zainteresowanych podejmowaniem długofalowych działań na rzecz dzieci oraz budowaniem i wzmacnianiem relacji z młodymi ludźmi. Inicjuje „wioski twórcze” – sytuacje, w których wykraczamy poza strukturę warsztatu i w których wszyscy, bez względu na różne hierarchie, są równouprawnieni do własnych poglądów i wypowiedzi twórczych, do własnych mocy i kruchości. Od 11 lat związana z Małopolskim Instytutem Kultury w Krakowie. Pracuje w duchu porozumienia bez przemocy (NVC), starając się rozciągać perspektywę bezprzemocowej komunikacji na rozmaite działania zawodowe.